育儿星球·万能的情绪管理手册

心理学家认为，所有的情绪，本质上都是某些内心需求表达的结果，同时也是某些行为的驱动力。

人的情绪情感是较为复杂的，自古以来许多学者试图对情绪情感进行分类。根据《礼记》记载，情绪可分为喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲，即“七情”；到了近代，西方学者常把情绪分为:快乐、愤怒、悲哀、恐惧，它们通常被认为是最基本的情绪形式或原始的情绪。

情绪对幼儿心理活动和行为具有非常明显的动机和激发作用。情绪直接驱动、促使着幼儿去做出某种行为，或抑制某种行为。

人的情绪多种多样，其中笑是最基本的积极情绪，而哭和恐惧则是最基本的消极情绪。

幼儿最初出现的情绪是与生理需要相联系的，随着年龄的增长，情绪逐渐与社会性需要相联系。

中国某调查公司曾对3-15岁的孩子做过一次是否快乐的调查。当问到孩子:你幸福、快乐吗？10%的孩子回答快乐，80%-90%的孩子觉得不快乐;而问家长:你的孩子快乐吗？却有80%-90%认为是快乐的，10%认为不快乐。为什么家长与孩子的回答比例正相反？因为快乐是个体的自我体验，不是他人的判断。

如果家长只关注于孩子的吃、穿、学，忽视对孩子情绪、情感的关注，必然导致孩子负性情绪的产生。3岁以前的孩子已有情绪、情感反应。生命中前3年的情绪情感体验不仅影响到整个儿童期的身心发展，还会持续影响到人一生的人格发展。

在成长的过程中，无论何时何地，儿童都需要一个爱的陪伴者。爱是生命成长的背景。在孩子生命的头6年里，任何可能给儿童带来内心变化和冲击的时刻，儿童都需要一个爱的陪伴者。

无条件的爱中的“爱”，其实是孩子成长中最为需要的关键点，被爱包围和滋养的孩子，内心也是富足且有力量的。他才会爱人，才会和世界建立连接。

情绪是幼儿人际交往的重要手段

情绪稳定能够提升幼儿的专注力